Curso
Fundamental I
1ª a 4ª
séries
ENSINO
FUNDAMENTAL I
A
organização
curricular do
Ensino Fundamental
I é constituída
pela Base Nacional
Comum: Língua
Portuguesa, Matemática,
Ciências,
Geografia, História,
Arte, Educação
Física;
e pela Parte Diversificada:
Língua
Estrangeira Moderna
- Inglês,
Ensino Religioso
e Filosofia. Os
Temas Transversais:
Ética,
Saúde e
Sexualidade, Pluralidade
Cultural e Meio
Ambiente, são
trabalhados paralelamente
aos conteúdos,
ao longo dos 3(três)
trimestres letivos.
O
Colégio
Santa Teresinha
de Taquara, da
Rede Notre Dame,
no Ensino Fundamental
I, desenvolve
atividades que
exercitam a ludicidade
e ensina a importância
da solidariedade
e o respeito ao
próximo.
Os alunos são
valorizados em
suas habilidades
e competências,
onde o sujeito
é o agente
de sua própria
transformação
e desenvolvimento.
Destaca-se um
dos diferenciais
do Santa é
apostar na valorização
de talentos individuais
e potencialidades,
favorecendo a
construção
de bases sólidas,permeando
uma completa formação
humana e cristã,
cujo foco também
destaca-se em
trabalhar a autonomia
dos alunos, para
que possam estabelecer
relações
e interações
entre os conteúdos
em estudo e a
realidade vivenciada,
onde os alunos
adquirem experiências,
novas idéias
e a vivência
dos valores, há
uma preocupação
constante com
a liberdade de
expressão,
autonomia do pensamento
e o prazer em
aprender!
Ensino Fundamental
I tem a função
de garantir condições
para que o aluno
possa construir
instrumentos que
o capacitem para
um processo de
educação
permanente.
Os princípios
éticos
da autonomia dos
direitos e deveres
da cidadania,
do exercício
da criticidade,
da responsabilidade,
da solidariedade
e do respeito
à ordem
democrática,
juntamente com
os princípios
estéticos
da sensibilidade
e da diversidade
de manifestações
artísticas
e culturais, são
adotados na Proposta
Político
Pedagógica.
Em todas
as séries,
são intensificadas,
de acordo com
a idade e maturidade
dos alunos, situações
que desenvolvam:
•
habilidades de
reflexão,
de apreciação
crítica,
de iniciativa,
de compreensão
das transformações
sociais e suas
implicações,
de reconhecimento
da importância
do trabalho como
direito e como
dever da pessoa
humana;
• atitudes
de valorização
do trabalho, de
satisfação
com a tarefa bem
executada;
• e respeito
para com o outro;
• cumprir
ordens e compartilhar
materiais;
• hábitos
de cultivar a
ordem e o asseio
nas coisas pessoais;
• de proteger
e resguardar os
objetos individuais
e alheios;
• de concluir
e entregar pontualmente
as tarefas;
• de observar
os horários
estabelecidos,
de planejar e
cumprir suas obrigações.
As atividades
escolares deverão
ser previamente
organizadas e
planejadas pelos
professores, em
função
dos conteúdos
selecionados e
integrados, dos
objetivos e do
tipo de aprendizagem
pretendida e do
nível escolar
dos alunos.
Cada série
terá carga
horária
conforme as necessidades
da Base Nacional
Comum e da Parte
Diversificada.
A proposta curricular
incluirá
processos de ensino
voltados para
a relação
com as comunidades:
local, regional,
planetária,
integrando o Ensino
Fundamental e
a vida cidadã.
A Parte Diversificada
virá para
enriquecer e complementar
a Base Nacional
Comum, desenvolvendo
projetos e atividades
do interesse da
comunidade. Esse
trabalho escolar
deverá
ser desenvolvido
em clima de mútua
cooperação
entre direção
e equipe docente
e discente, visando
à avaliação
e aperfeiçoamento
das atividades
educacionais no
uso do espaço
físico,
do horário
e do calendário
escolar.
